理数好きな児童・生徒を育てる探究学習推進プラン

事業の目的

学習指導要領を踏まえた、理数系教科に関する探究的な学習や、生活や職業との関連を重視した学習につなげるための指導法等の開発・調査を行い、その成果を全国に普及することで、初等中等教育段階から理系の素養を持つ人材の育成を推進する。

現状・課題

国際学力調査（TIMSS、PISA等）や全国学力・学習状況調査の結果によれば、我が国の算数・数学、理科における学力は国際的に高い水準にあるものの、「勉強は楽しい」や「日常生活（実生活）への活用ができている」等、学習意欲や日常生活・職業との関連への意識については、諸外国と比べると低い状況である。また、大学で理系を専攻する学生の割合も諸外国に比べて低い水準にあることや、近年の産業構造の転換や人材需給の変化に伴い、理系人材の育成・増加の必要性が指摘されており、大学において理工系分野の定員を増やす取組等が進められている。初等中等教育段階における児童生徒の興味・関心とその後の進路における文理選択とに関係が見られることから、初等中等教育段階から理数分野への興味・関心を育むことが必要である。／現行学習指導要領の算数・数学や理科では、問題解決や探究がより一層重視されているが、それに対応した指導法が学校現場にまだ十分に浸透していない状況であり、児童生徒が理数系教育に興味・関心をもち、知的好奇心を高めていくためには、問題解決・探究に関する学習を初等中等教育段階から着実に推進することが必要である。

行政事業レビュー推進チームの所見

この事業は、外部有識者の所見を踏まえ、事業内容の記載に工夫をこらし、また、より適切な成果指標に改めるべき。

事業所管部局による点検・改善

公募（企画競争）により競争性を確保して選定した事業者から提出される事業実施計画書及び委託事業完了報告書等において支出先・使途を把握し、その妥当性を確認するとともに、伴走支援として現地調査等を行うことで実施状況を確認している。

改善の方向性

事業の重要性、趣旨、目的を踏まえつつ、委託事業の採択における競争性、公平性、透明性の確保や支出経費の精査等、事業の効率的な実施に努める。

外部有識者による点検

事業実施の前提となる部分について、なぜ初等中等教育段階から理数系教育に興味・関心を持たせることが必要なのか、エビデンスに基づいていることなどを示すよう工夫されたい。成果指標等は、短期アウトカムの設定において、本事業に基づき掲載された事例等が指導方法の改善に役立ったか否かなど、より適切な成果指標に改めることを検討すべきである。