国際バカロレア事業への拠出

事業の目的

平成 30 年度以降順次実施されている学習指導要領等では、予測困難な時代においても、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、判断して行動する「生きる力」を育むことが目標とされており、また、「第4期教育振興基本計画」（令和5年6月16日閣議決定）においても、グローバル化する社会の持続的な発展に向けて学び続ける人材の育成が、今後の教育政策の基本方針の１つとなっている。国際バカロレア（IB）は、課題論文、批判的思考の探究等の特色的なカリキュラム、双方向・協働型授業により、グローバル化に対応した素養・能力を育成する教育プログラムであり、我が国におけるグローバル人材の育成に貢献するため、IBを実施する認定校やIBを履修する生徒等の増加を図る。

現状・課題

IBのプログラムのうち、高校段階のプログラムである「ディプロマ・プログラム（DP）」は原則として英語、フランス語、スペイン語で実施する必要があるが、IB機構との連携により一部科目を日本語で実施可能な「デュアルランゲージ・ディプロマ・プログラム（DLDP）」を開発・運用している。また、IBに関する国内関係者を糾合した文部科学省IB教育推進コンソーシアムを設立し、国内でのIB教育の普及を促進している。これまで、2022年度末までにIB認定校等を200校以上にするという目標を掲げて推進を行ってきたところ、2023年3月に認定校等が207校となり、目標は達成したが、国内でのIBの認知度を一層高めるため、IB認定校の教育実践事例の発信等、更なる普及啓発活動を行うことが必要である。

行政事業レビュー推進チームの所見

この事業は事業所管部局による自己点検の結果を踏まえ、特段の見直しは要しないものと考えられる。一昨年度低かった執行率も昨年度は回復し、高水準となっているため、引き続き適切な事業の運営に努められたい。

事業所管部局による点検・改善

・アクティビティ101について、短期・長期とも測定指標は順調に推移している。・事業の必要性、効率性、有効性の観点にも応えつつ、IB教育推進のための施策が講じられている。DLDPの開発・運用については、文部科学省とIB機構の密接な連携のもと着実に進められており、この制度を活用している1条校及び試験受験者共に増加している。また、国内でのIBの普及・拡大に向けて、平成30年度に文部科学省IB教育推進コンソーシアムを構築、令和5年度に刷新し、ICTプラットフォームにおいてIB教育の情報交換を促進し、IBに関する調査研究の成果を発信することで、取組内容も充実させている。

改善の方向性

・アクティビティ101について目標年度に向け引き続き取り組む。・引き続き、IB機構との密接な連携・協力の下、DLDPを推進する。また、IB認定校が一定数増加し、実績も蓄積されたため、「国際バカロレアの普及促進に向けた検討に係る有識者会議取りまとめ（令和5年3月）」を踏まえ、実態を把握し、より一層情報発信に力を入れることで、更なるIBの普及・拡大を目指す。