よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の推進

事業の目的

道徳の「特別の教科」化を機に、答えが一つではない課題に子供たちが道徳的に向き合う「考え、議論する」道徳への転換を図るなど、道徳教育を抜本的に改善・充実するため、効果的な指導方法や評価方法の研究・成果普及、地域の特色を生かした道徳教育の実践・成果普及等の取組を推進する。

現状・課題

平成27年3月に学習指導要領等を一部改正し、従前の「道徳の時間」を「特別の教科 道徳」（道徳科）として位置付け、平成30年度から小学校、令和元年度から中学校で全面実施。答えが一つではない道徳的な課題を自分自身の問題として捉え向き合う「考え、議論する道徳」へと質的な転換を図っている。「特別の教科」化が目指した量的確保、質的転換の面で一定の成果が上がっている一方で、道徳教育の更なる充実に向けた課題として、指導力の維持・向上や研修機会等の充実が喫緊の課題となっているところ、道徳科のよりよい実施に向けて、各種研修等の充実に加え、教科化以降の実践的知見の見える化・共有化を図る必要がある。また、道徳科の実践事例の共有が課題といった声もあるなかで、「道徳教育アーカイブ」におけるコンテンツの拡充に取り組んでいくことが重要となっている。

行政事業レビュー推進チームの所見

この事業は、直近３か年度の決算において多額の不用額が生じているため、不用額が生じた要因を分析したうえで、予算執行の実績を適切に令和８年度概算要求に反映すべき。

事業所管部局による点検・改善

各委託先から提出される実施計画書及び完了報告書等の内容を精査し、より効率的な予算の執行に努めるとともに、その成果が広く活用されるよう取り組んでいく必要がある。

改善の方向性

引き続き、各委託先における適切かつ効果的な経費の執行に努めるとともに、取組事例を道徳教育アーカイブとも連携して周知していくことなどを通じて、本事業の成果の普及を図っていく。